Kitaplarla Yeniden Buluşma Vakti
2025 yılının eğitim maratonu sona ermek üzere... Milli Eğitim Bakanlığı’nın açıkladığı takvime göre 20 Haziran Cuma günü karneler dağıtılacak ve milyonlarca öğrenci üç aylık uzun bir yaz tatiline adım atacak.
Yoğun geçen ders yılının ardından öğrenciler, öğretmenler ve veliler için bir nefes alma fırsatı doğarken, bu uzun tatil dönemi sadece dinlenmekle sınırlı kalmamalı.
Yaz tatili, özellikle çocukların zihinsel ve duygusal gelişimi açısından da büyük bir fırsat sunuyor. Ve bu fırsatın en kıymetli anahtarı: Kitaplar.
Karnelerden Öteye Bakabilmek
Karneler elbette önemli. Öğrencilerin yıl boyunca gösterdiği eğitimdeki çabalarının bir özeti. Ancak karne sadece sayılardan ibaret değildir. Bir öğrencinin potansiyelini, öğrenme sürecindeki gelişimini ve bireysel yeteneklerini tek başına yansıtamaz. Bu noktada anne ve babalara büyük görev düşüyor. Karnedeki notlardan çok, çocuğun gösterdiği çabayı, aldığı sorumlulukları ve karakter gelişimini göz önünde bulundurmak gerekir.
Veliler, çocuklarının sadece eğitimdeki başarısına değil, aynı zamanda duygusal zekâlarına, sosyal becerilerine ve ilgi alanlarına da odaklanmalı. Çünkü başarı sadece sınavlarla ölçülemez.
Bir çocuğun empati kurabilmesi, merak etmesi, sorgulaması, okuduklarından yeni fikirler üretebilmesi çok daha değerlidir. Ve bu becerilerin temeli, küçük yaşlardan itibaren kitaplarla kurulan bağla atılır.
Tatil Kitaplarla Daha Anlamlı
Yaz tatili, öğrencilerin yalnızca dinlenip oyun oynadığı bir dönem değil; aynı zamanda düşüncelerini özgürce dolaştırabileceği, hayal gücünü besleyebileceği ve içsel gelişim sağlayabileceği çok kıymetli bir zamandır.
İşte bu yüzden kitaplar, tatilin vazgeçilmez yol arkadaşları olmalı. Ancak burada önemli bir nokta var: Kitap okuma, bir görev ya da zorunluluk gibi sunulmamalı. Çocuklar kitapları, “yapılması gereken bir ödev” olarak görmemeli. Aksi takdirde kitaplarla aralarında doğal bir bağ kurmaları güçleşir. Tam tersine, kitap okumanın ne kadar keyifli, ilham verici ve eğlenceli bir uğraş olduğunu fark ettiklerinde, kendi istekleriyle okuma alışkanlığı geliştirmeye başlarlar.
Seçme Özgürlüğü Çocukta Olmalı
Çocukların okuyacakları kitapları kendilerinin seçmesine izin verilmesi, bu sürecin en önemli adımıdır.
Elbette yaşlarına uygun, seviyelerine hitap eden kitaplar konusunda rehberlik edilmeli; ama nihai karar onların olmalı. İlgi duydukları konulara yönelmeleri teşvik edilmeli. Kimisi doğayı anlatan kitapları sever, kimisi uzayla ilgili bilgileri heyecanla okur. Kimi kahramanlık hikâyeleriyle hayal dünyasını genişletirken, kimi de günlük yaşamı anlatan gerçekçi hikâyelerle kendini bulur.
Veliler ve öğretmenler bu noktada sadece yön gösterici olmalı. Kitapçılarda ya da kütüphanelerde birlikte zaman geçirmek, kitapları birlikte karıştırmak, bir kitabın kapağını çocuğun ilgisini çektiği için almasına izin vermek, işte bu küçük anlar, kalıcı alışkanlıkların temelini atar.
Okumanın Sessiz Dönüşümü
Okuma eylemi sessizdir; ama etkisi gürültülüdür. Bir çocuk okudukça dünyaya başka gözlerle bakmayı öğrenir. Farklı kültürlerle tanışır, yeni düşüncelerle karşılaşır, empati geliştirir, kelime dağarcığını genişletir. Hayal gücü büyür, kendini ifade etme biçimi güçlenir. Öz güveni artar çünkü bilgiye ulaşmanın yollarını öğrendikçe kendi yolunu çizebilme cesareti de artar.
Yaz tatilinde bir çocuğun her gün sadece 20-30 dakika kitap okuması bile, yeni eğitim yılına çok daha donanımlı bir şekilde başlamasını sağlar.
Bu süreçte kitap okuma, sadece bir bireysel gelişim aracı değil; aynı zamanda aile içi iletişimi güçlendiren bir fırsat olabilir.
Her akşam birlikte kitap okumak, ardından kısa bir sohbetle günün yorgunluğunu atmak, çocukla kurulan bağın ne kadar derinleştiğini gösterecektir.
Kütüphaneler, Kitapçılar ve Parklar
Tatili yalnızca ekran başında geçirmesin çocuklar. Kütüphaneler yeniden keşfedilmeli.
Yerel halk kütüphaneleri, yalnızca kitapların bulunduğu yerler değil, aynı zamanda sessizliğin içinde merakın sesini duymayı öğreten değerli mekânlardır. Kitapçılar da öyle. Rengarenk rafların arasında gezinmek, kitapların kokusunu içine çekmek, sayfaları çevirerek karar vermek… Bu deneyim bile başlı başına bir okuma motivasyonudur.
Parkta oturup kitap okumak, yaz güneşinde serin bir gölgenin altında kelimelerle buluşmak, çocuklara hem zihinsel hem de ruhsal bir rahatlama sağlar.
Tatilin ruhuna uygun olarak serbestlik hissiyle yapılan her okuma, aslında öğrenmeye açılan yeni bir kapıdır.
Sonuç olarak, 2025 yazı, yeni başlangıçların habercisi olabilir.
Kitaplarla kurulan bağ sayesinde çocuklar yalnızca bilgi sahibi olmayacak, aynı zamanda kendilerini daha iyi tanıyacak, daha iyi ifade edecek ve hayata farklı bir perspektiften bakmayı öğrenecekler.
Bu yaz, çocuklarımızı kitaplarla tanıştırmak ya da bu dostluğu daha da pekiştirmek için eşsiz bir fırsat sunuyor.
Unutmayalım; kitaplar çocukların ellerinde sadece birer nesne değil, geleceğe açılan pencerelerdir.
